Разработка урока «Текст и изображение»

Автор: Соболева Надежда Николаевна

Организация: НВМУ Нахимовское военно-морское училище

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Предмет: Изобразительное искусство

Класс 74

Тема урока: «Текст и изображение»

Методическая цель: использование информационных технологий

Тип урока: Комбинированный

Цель урока: научить воспитанников соединять текст и изображение в творческой работе

Задачи:

Образовательные: создать условия для успешного усвоения обучающимися способов соединения текста и изображения, научить создавать оригинальные макеты в полиграфическом дизайне;

 

Развивающие: содействовать развитию творческой фантазии, познавательной активности и художественного вкуса;

развивать творческое воображение;

приобщать учащихся к современной графической культуре и освоению графических способов передачи информации

 

Воспитательные: формировать навыки сотрудничества;

воспитывать любовь и интерес к искусству, её истории и культуре; приобщение к конструктивным и изобразительным видам искусства посредством собственного творчества; формирование интереса к изучению предмета.

 

Приемы и формы работы:

 

Материально-техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска (экран), презентация к уроку, карточки с заданиями, рабочий лист нахимовца, ноутбуки, программа Canva.com

 

Планируемые образовательные результаты

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

• осознавать свои интересы (добиваться поставленной цели);

• понимать значение знаний для человека, выбирать свой образ и отвечать за свой выбор;

• уметь критически оценивать свою практическую деятельность, быть готовыми

к сотрудничеству с одноклассниками, осваивать новые виды деятельности;

• получать эстетическое наслаждение от художественного оформления графической композиции

Метапредметные результаты:

Познавательные:

• осознавать познавательную задачу;

• выполнять учебно-познавательные действия в материальной форме.

 

Регулятивные:

• работать по плану, сверяясь с целью (соединять элементы, передавая ритм и движение, разрежённость и сгущенность);

• определять цель (многообразие видов графического дизайна), адекватно излагать своё мнение в диалоге, принимать и сохранять учебную задачу.

 

Коммуникативные:

• работать в группе, обмениваться мнениями, учиться понимать позицию партнёра;

• планировать деятельность, излагать своё мнение в диалоге о достижении эмоциональной образности, корректировать своё мнение.

 

Предметные результаты:

• понимать и узнавать элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление журнала;

• выбирать и использовать различные способы компоновки журнального разворота, плаката, открытки, календаря;

• развивать индивидуальные творческие способности учащихся, формировать устойчивый интерес к творческой деятельности.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

Опубликовано: 20.11.2020