Разработка урока «Текст и изображение»
Автор: Соболева Надежда Николаевна
Организация: НВМУ Нахимовское военно-морское училище
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Предмет: Изобразительное искусство
Класс 74
Тема урока: «Текст и изображение»
Методическая цель: использование информационных технологий
Тип урока: Комбинированный
Цель урока: научить воспитанников соединять текст и изображение в творческой работе
Задачи:
Образовательные: создать условия для успешного усвоения обучающимися способов соединения текста и изображения, научить создавать оригинальные макеты в полиграфическом дизайне;
Развивающие: содействовать развитию творческой фантазии, познавательной активности и художественного вкуса;
развивать творческое воображение;
приобщать учащихся к современной графической культуре и освоению графических способов передачи информации
Воспитательные: формировать навыки сотрудничества;
воспитывать любовь и интерес к искусству, её истории и культуре; приобщение к конструктивным и изобразительным видам искусства посредством собственного творчества; формирование интереса к изучению предмета.
Приемы и формы работы:
Материально-техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска (экран), презентация к уроку, карточки с заданиями, рабочий лист нахимовца, ноутбуки, программа Canva.com
Планируемые образовательные результаты
Планируемые результаты:
Личностные УУД:
• осознавать свои интересы (добиваться поставленной цели);
• понимать значение знаний для человека, выбирать свой образ и отвечать за свой выбор;
• уметь критически оценивать свою практическую деятельность, быть готовыми
к сотрудничеству с одноклассниками, осваивать новые виды деятельности;
• получать эстетическое наслаждение от художественного оформления графической композиции
Метапредметные результаты:
Познавательные:
• осознавать познавательную задачу;
• выполнять учебно-познавательные действия в материальной форме.
Регулятивные:
• работать по плану, сверяясь с целью (соединять элементы, передавая ритм и движение, разрежённость и сгущенность);
• определять цель (многообразие видов графического дизайна), адекватно излагать своё мнение в диалоге, принимать и сохранять учебную задачу.
Коммуникативные:
• работать в группе, обмениваться мнениями, учиться понимать позицию партнёра;
• планировать деятельность, излагать своё мнение в диалоге о достижении эмоциональной образности, корректировать своё мнение.
Предметные результаты:
• понимать и узнавать элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление журнала;
• выбирать и использовать различные способы компоновки журнального разворота, плаката, открытки, календаря;
• развивать индивидуальные творческие способности учащихся, формировать устойчивый интерес к творческой деятельности.
Полный текст статьи см. в приложении.