Рабочая программа по географическому краеведению «Мой район в прошлом, настоящем и будущем» (комплексная характеристика)

Автор: Стрельникова Валентина Викторовна

Организация: МКОУ ООШ дер. Средняя Тойма

Населенный пункт: Кировская область, с. Новый Бурец

 

Пояснительная записка

Программа «Мой район в прошлом, настоящем и будущем» предполагает комплексное изучение географии родного края, в рамках которого обучающиеся узнают о географическом положении района, истории и населении, рельефе и климате, растительном и животном мире своего края, совершают заочные (виртуальные) и очные путешествия, посещают музеи и предприятия.

Цель программы – формирование у обучающихся образа Вятскополянского района через знакомство с природно-географическим богатством и культурно-историческим наследием родного края на основе организации учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Задачи программы:

1) формирование знаний об особенностях природы, населения и хозяйства района;

2) развитие экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды, позитивно-сберегающего отношения к природе и социально-ответственного поведения в ней;

3) развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и проектно-исследовательских способностей обучающихся;

4) воспитание любви к родному краю.

Программа рассчитана на 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Формы организации учебных занятий: беседа, практикум, экскурсия, проектно-исследовательская деятельность.

 

Планируемые результаты освоения программы

Программа дает возможность обучающимся достичь следующих результатов:

в личностном направлении:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству: чувства гордости за свою Родину; осознание единства географического пространства России как единой среды проживания населяющих её народов, определяющей общность их исторических судеб; осознание своей этнической принадлежности, усвоение гуманистических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

3) формирование личностных представлений о целостности природы, населения и хозяйства Земли и её районов;

4) формирование уважительного отношения к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов; способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах.

в метапредметном направлении:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы, интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) развитие компетентности в области использования информационных технологий (ИКТ).

5) аргументировать свою позицию и коодинировать её с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

6) адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других субъектов.

 

Содержание программы «Мой район в прошлом, настоящем и будущем»

Введение (1час)

Знакомство с источниками знаний о своем районе методом поиска, сбора и изучения материала краеведения.

1. Географическое положение района на карте области, России (1 час). Практическая работа: «Оценка географического положения своего района по физической и административной картам области по типовому плану».
2. История исследования и освоения своего административного района (1 час).

Основные этапы заселения территории района. Вещественные источники знаний о первых поселениях, занятиях населения. Памятники истории и культуры.

Творческая работа: «Мое географическое открытие своего района» (с привлечением историко-литературных источников, архивных и музейных материалов).

 

Раздел I.

Общая характеристика природы района (13 часов)

1. Рельеф района (3 часа).

Основные формы рельефа, их происхождение и изменение; полезные

ископаемые, их главные месторождения. Влияние рельефа на другие особенности природы, хозяйство и жизнь людей.

Практическая работа: нанести главные формы рельефа своего района на контурную карту (ментальную карту), объяснить их происхождение.

Творческая работа: описание геологического памятника природы (по выбору учащихся).

2. Климат (3 часа).

Практическая работа: обработка материалов многолетних наблюдений за погодой, составление климатической диаграммы района.

Анализ агроклиматических ресурсов своего района. Влияние климата на условия жизни населения, его хозяйственную деятельность.

Творческая работа: выявление источников загрязнения атмосферного воздуха по карте, источникам информации. Мероприятия по охране атмосферного воздуха от загрязнения.

3. Внутренние воды и водные ресурсы (2 часа).

Практическая работа: составление характеристики рек, озер, прудов, подземных источников по типовому плану и нанесение их на контурную карту района.

Водные ресурсы; взаимосвязь экономических и экологических проблем использования и восстановления водных ресурсов района. Охрана вод.

Творческая работа: выявление источников загрязнения, состава загрязнения; влияния на здоровье человека; проекты решения проблем охраны водных ресурсов.

4. Почвы и почвенно-земельные ресурсы (2 часа).

Практическая работа: изучение размещения типов почв на территории района, составление картосхемы.

Творческая работа: оценка почвенно-земельных ресурсов района. Проекты сохранения и улучшения почв, рационального использования земельных ресурсов своего района.

5. Природная зона, растительный и животный мир района (3 часа).

Практическая работа: определение характерных показателей природной зоны района (температуры, осадков, коэффициентов увлажнения, типов почв, растительности, животного мира) и их взаимосвязей. Составление схемы природного сообщества. Экологические проблемы в освоении природных зон.

Творческая работа: описание редких природных объектов района на маршруте экологической тропы.

 

Раздел II.

Рациональное использование природных ресурсов и охрана природы (обобщение знаний) (2часа)

Основы природопользования и охрана природы.

Практическая работа:

1. Составление схемы «Виды природных ресурсов своего района».
2. Характеристика условий работы и быта человека в своем районе.
3. Прогнозирование изменения природы под влияние деятельности человека
4. Экологическая оценка своего района.

Творческая работа «Проект по решению экологических проблем» (защита проектов).

 

Раздел III. Общая характеристика населения, хозяйства района

Население района (6 часов)

Численность, размещение, национальный состав, обычаи, традиции,

религии, их влияние на культуру населения.

Типы поселений, их география. Исчезнувшие поселения в районе.

Практическая работа: нанести на ментальную карту райцентр, города, поселки городского типа и сельские поселения с числом жителей свыше 500 человек.

Понятие о демографической ситуации района: естественное движение населения, причины изменения показателей рождаемости, смертности; возрастно-половая структура населения.

Миграции населения, их влияние на численность населения. Социальный состав населения района и села Новый Бурец.

Гордость нашего района (о почетных людях нашего района).

Историко-культурные достопримечательности района.

Творческая работа (по выбору учащихся):

1. Описание наиболее известных в историческом, культурном плане поселений своего района.
2. Топонимы района.
3. Составление рассказа, сообщения, написание реферата о каком-либо народе Вятскополянского района, его национальных обычаях, традициях, современных проблемах.

1. Хозяйство района (6 часов)

Виды хозяйственной деятельности населения на разных этапах развитии истории. География первых производств района.

Развитие земледелия, животноводства, торговли. Первые ярмарки, представленная на них продукция.

Современная сельскохозяйственная и промышленная освоенность территории с учетом природных условий и ресурсов. Ведущие предприятия и масштабы производства, их роль в хозяйстве района и области. Изменения в хозяйстве района на этапе перехода к рыночным отношениям развития.

Степень развития производств товаров народного потребления и сферы услуг. Народные промыслы, получившие развитие в районе. Виды транспорта. Важнейшие транспортные магистрали и узлы района. Объем грузо- и пассажироперевозок. Влияние транспорта на развитие внутренних и внешних связей района.

Практическая работа - характеристика одного из местных предприятий: почты, медпункта, магазина, фермы, авторемонтной мастерской и т.д. (по материалам экскурсии).

2. Обобщение знаний (4 часа)

Роль районного центра в развитии хозяйства территории. Место района в хозяйстве области, страны, его внешние и внутренние связи. Перспективы развития района.

Практическая работа - вычерчивание схемы производственных связей хозяйства своего района.

Творческая работа - подготовка и защита проектных работ на тему «Любимые уголки нашего края»

Требования к знаниям и умениям

Учащиеся научатся определять и характеризовать:

- площадь, конфигурацию и административное деление своей области и своего района;

- особенности географического положения района;

- основные формы рельефа, тип климата, внутренние воды, виды растений и животных своего района;

- природную зону, в которой расположен район;

- виды природных ресурсов и экологические проблемы района;

- население, проживающее в районе;

- правила поведения в природе;

- основные этапы хозяйственного освоения территории района;

- ведущие отрасли хозяйства, их центры и предприятия;

- основные транспортные магистрали.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- находить место своего района на карте области, России;

- оценивать природные условия и ресурсы;

- выявлять особенности условий работы и быта человека на основе различных источников географической информации:

- выполнять правила природоохранного поведения;

- выявлять связи между природой, историей освоения и заселения и развитием хозяйства своего района;

- объяснять причины размещения отдельных предприятий;

- составлять характеристику одного из местных предприятий.

 

 

Тематическое планирование программы

«Мой район в прошлом, настоящем и будущем» 7 класс

(34 часа, 1 час в неделю)

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Тип урока
1	Введение	1	Лекция
	Географическое положение Вятскополянского района на карте Кировской области, России.	1	Практикум
3	Этапы исторического развития района.	1	Пресс-конференция
	Раздел I
4	Основные формы рельефа, их происхождение и изменения.	1	Практикум
5	Полезные ископаемые.	1	Комбинированный
6	Влияние рельефа на особенности природы, хозяйство и жизнь людей.	1	Пресс-конференция
7	Климат района.	1	Практикум
8	Агроклиматические ресурсы района влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека.	1	Комбинированный
9	Охрана атмосферного воздуха от загрязнения.	1	Деловая игра
10	Реки района.	1	Практикум
11	Водные ресурсы района, их охрана.	1	Комбинированный
12	Типы почв района, их характеристика.	1	Практикум
13	Использование земельных ресурсов, сохранение и улучшение почв.	1	Деловая игра
14	Природная зона района.	1	Практикум
15-16	Изучение характерных представителей животного и растительного мира района.	2	Экскурсия
	Раздел II
17	Природные ресурсы района	1	Практикум
18	Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека и экологическая обстановка.	1	Конференция
	Раздел III
19	Население района.	1	Практикум
20	Размещение, типы поселений, исчезнувшие поселения района.	1	Заочные путешествия
21	Народные промыслы.	1	Пресс-конференция
22	Исповедуемые религии.	1	Комбинированный
23-24	Историко-культурные достопримечательности района.	2	Экскурсия
25	Виды хозяйственной деятельности на разных этапах исторического развития района.	1	Лекция
26	Промышленные предприятия района.	1	Комбинированный
27	Сельское хозяйство района.	1	Комбинированный
28-29	Комплексная экскурсия на животноводческую ферму ООО «Русь».	2	Экскурсия
30	Транспорт района.	1	Комбинированный
31	Районный центр – город Вятские Поляны.	1	Практикум
32-33	Любимые уголки нашего края.	2	Конференция
34	Творческая конференция.	1	Обобщающий

 

Примерная тематика проектов и исследовательских работ

1. Составление коллекции горных пород своей местности с их описанием.

2. Геологическое прошлое территории Кировской области.

3. Влияние сезонных изменений климата Кировской области на условия жизни населения.

4. Прошлое и настоящее климата Кировской области.

5. Влияние севооборота сельскохозяйственных культур на урожайность.

6. Экологический мониторинг микрорайона школы.

7. Оценка использования даров природы своего микрорайона.

8. Жизнь в водоеме моего детства.

9. Повышение плодородия почв моего сада-огорода.

10. Паспортизация уникальных растительных сообществ своей местности.

11. Проект «Охраняйте домик муравья».

12. Мой виртуальный зоопарк «Животные своей местности».

13. Описание природной зоны Кировской области в произведениях народного творчества, живописи и музыки.

14. Народы Вятскополянского района Кировской области: их быт, культура, география и особенности.

15. Проект «Моя аллея».

16. Проект «Мы за чистое село».

17. Фенологические наблюдения за природой родного края.

18. Разработка экологической тропы по территории микрорайона.

19. Моя семья. Её родословная. Имена, обычаи, традиции.

20. Гордость моего микрорайона.

21. Проект «Живи, лес!».

22. Моё географическое открытие: своего села, малой родины (с привлечением архивных и музейных материалов).

23. История села, поселка, микрорайона – часть истории вятского края.

24. История моего края из уст бабушки и дедушки.

25. «Живи, родник, живи!»

 

Библиографический список

1. Вятские Поляны, сборник, 1987
2. Гильмутдинова А. «Родину надо жалеть…», Киров, 2014
3. Город Вятские Поляны, С.С. Шнайдер, Киров, 1968
4. Жемчужина Вятского края (Вятскополянскому району – 80 лет), 2009
5. Золотые россыпи России, Киров, 2018
6. Имена героев на карте Кировской области, г. Киров, 2014
7. Край родной, неповторимый (Вятскополянский район 70 лет)
8. Памятники археологии Кировской области. Материалы историко-архивных и библиографических исследований. Справочник. Выпуск 1, 2009
9. Памятные места Вятскополянского района, 2014
10. Почетные граждане Вятскополянского района, 2014
11. Почетные граждане города Вятские Поляны и Вятскополянского района, 2002
12. Сквозь призму времен и событий (Вятскополянскому району – 75 лет), 2004
13. С любовью к земле родной (литературно-библиографический сборник), 2011
14. Энциклопедия земли Вятской. Том 1. Книга 1. Города, 2002
15. Энциклопедия земли Вятской. Том 1. Книга 2. Села. Деревни, 2002
16. Энциклопедия земли Вятской. Том 7. Природа, 1997

Опубликовано: 06.11.2021